Este estudo avaliou os efeitos da acupuntura auricular como tratamento complementar no acompanhamento pedagógico de alunos com TDAH, comparando alunos medicados e não medicados. Com base na diferenciação de síndromes da Medicina Chinesa, observou-se melhor resposta nos alunos não medicados, especialmente nos aspectos de atenção, desenvolvimento cognitivo e interesse, reforçando o papel da individualização diagnóstica e terapêutica.